学科:体育 教师姓名:钟文宽 班级:三年级 | |
指导思想 | 以体育为载体,发展学生的身心健康为宗旨,对孩子的体能测试转化为趣味化、游戏式的活动测试,把严肃的测试工作淡化为一场活动,达到了真正的“乐考”。这样的测试工作增强孩子的“乐”的过程体验、成功体验和幸福体验。 |
评价内容及标准 | 体育乐考项目一:绳舞飞扬活动名称:一分钟跳绳成绩判定标准:时间限定一分钟,以跳绳过双脚为有效个数。一分钟内有效跳绳个数统计为数量。可以复测一次,以最高成绩为准。评价标准:以三年级体育国家标准评分。换算标准:优秀:5★;良好:4★;合格:3★;合格以下:2★。体育乐考项目二:飞跃千山活动名称:立定跳远成绩判定标准:在起跳线前起做预跳动作。在裁判发出“开始跳”后,起跳,落地后,脚不能移动,身体可向前倾,跳出距离为成绩。以下行为为无效成绩:越过跳起线起跳、起跳落地后脚有移动、起跳落地后人后翻。可以复测两次,取最高成绩。体育乐考项目三:手球相随活动名称:一分钟拍球成绩判定标准:1、在指定场地,在听到“开始”指令时开始拍球。2、手拍球后,球能起弹为有效个数。手没拍球,但球能依赖惯性起弹为无效个数。球反弹高度低于40厘米左右为无效个数。3、可以复测一次,取最高成绩。评分标准如下: |
评价过程(附照片) | 绳舞飞扬一跃千山手球相随 |
评价反思 | 今天,我校的低段小朋友们进行了乐考。天气时阴时小雨,但阻止不了孩子们参与乐考的热情。同样,也难不住老师们。作为三年级的体育老师,要对三年级小孩子们进行四项乐考项目测试。我们把体育乐考安排在操场,,这次乐考工作有组织有纪律地完成了任务。每个项目都是孩子们所喜爱的项目,没有心理负担。孩子们开开心心测了这个项目,又跑往那个项目,在充实中度过了一天。每个孩子在脸上洋溢着兴奋、激动、快乐,有意思。孩子们在活动中鼓足劲头,力争胜出,奋力一搏。很多小朋友们比出了超过平时的成绩。孩子们总是记着自己的星数是否超过了其他同学,“我总计有17颗星了……”、“我‘一跃千山’跳了1.62米,五星”、“哈哈!我全完成了。”有的孩子更喜欢帮助老师,“老师,老师,我来数跳绳”、“老师,老师,我来记分”……总观班级的成绩,发现孩子们的软肋在“立定跳远”和“坐位体前屈”两项,这两项的成绩比“一分钟跳绳”和“原地拍球”相对落后。跳绳是在学校组织的大课间中每天有练习,长抓长期锻炼是提高体育成绩的不二之法。“坐位体前屈”成绩既有天生因素影响,也有后天的锻炼培养。以后的教学和作业中坚持长抓不放。 |